A.果斷性
B.自覺性
C.堅韌性
D.自制力
E.社會分層理論
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你可能感興趣的試題
A.推卸責任
B.制定調適措施
C.冷靜分析
D.進行防衛(wèi)
E.以教育性交往為中介的學生的主體性活動及方式
A.人云亦云
B.對學生有極大的耐心
C.努力工作
D.不受各種內部及外部因素干擾
E.斯金納
A.繁育子女的需要
B.被愛和愛人的需要
C.有所歸屬的需要
D.性的需要
A.要辯證地看待自己已有的成績
B.要看到自己的每一點進步中都包含著其他人的心血
C.要給自己定出更高的目標,確定更遠大的志向
D.提倡合作精神的同時還更應強化競爭意識
A.健壯身體及充實知識的儲備倉庫
B.學會利用工具并加強借具適應的能力
C.加強基礎能力及一般能力的培養(yǎng)
D.多參加實踐活動
最新試題
接收性的學習有()的時間是教師來講授事實性的知識,然后用啟發(fā)和提問的方式,幫助學生來理解知識。
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章()制度。
我們中小學幼兒園,對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
教師上課如何使用教案?()
根據教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標,到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到()以上。
教學實施當中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機互動。
在設計中層干部培訓課程體系過程中,一貫堅持的思想不包括()
()和2035年遠景規(guī)劃目標中,特別強調要構建高質量的教育體系,構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
學習型社會的運行機制是()