堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

優(yōu)化心智模式的方式指（）

教學與科研的關系不包括（）

接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

“堅持內涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。