情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。

要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是（）

（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

接收性的學(xué)習(xí)有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。

用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機制由學(xué)校來建立。

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）

學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>

2019年中共中央國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》確定：2035年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）