A、針對性
B、邏輯性
C、知識性
D、創(chuàng)造性
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A、驅(qū)趕教師的權(quán)利
B、質(zhì)疑提問的權(quán)利
C、要求更換教師的權(quán)利
D、抵制占有自己時間的權(quán)利
A、自主、合作、探究
B、閱讀、合作、行動研究
C、學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新
D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討
A、具有高度的共產(chǎn)主義思想覺悟
B、依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè)
C、熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D、團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長
A.確立教育目的
B.設(shè)計課程體系
C.加強(qiáng)德育工作
D.選擇教學(xué)方法
A、教師必須具有獻(xiàn)身教育的泥土精神
B、教師必須讓學(xué)生自己讀書,消化
C、教師必須具有善良,質(zhì)樸,正直的人格
D、教師必須以提高學(xué)生成績?yōu)樽谥?/p>
最新試題
教師上課如何使用教案?()
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的()
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo),到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到()以上。
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
2019年中共中央國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》確定:2035年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()
要推動高校薪酬制度改革,擴(kuò)大()自主權(quán)。
()的優(yōu)勢是主導(dǎo)、統(tǒng)領(lǐng)全局,與服務(wù)的作用。