A.因材施教
B.揚長避短
C.針對學(xué)生特點進(jìn)行設(shè)計
D.截長補短
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B.冰山理論
C.建構(gòu)主義理論
D.結(jié)構(gòu)主義理論
A.達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
B.解決學(xué)生的困惑
C.營造平等的師生關(guān)系
D.引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)
A.客戶機IP地址
B.子網(wǎng)掩碼
C.網(wǎng)關(guān)IP地址
D.域名服務(wù)器IP地址
A.教師對學(xué)生的訓(xùn)斥所造成的影響是終身的
B.教師對學(xué)生的贊揚所造成的影響是終身的
C.教師這種職業(yè)是令人尊重的
D.教師這種職業(yè)只不過是一種謀生的手段
最新試題
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時,所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
2019年中共中央國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》確定:2035年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
學(xué)習(xí)型社會的運行機制是()
()和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中,特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系,構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()