A.馬克思
B.布魯納
C.葉圣陶
D.陶行知
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A.自主學(xué)習(xí)
B.“填鴨式”教學(xué)
C.啟發(fā)式教學(xué)
D.研究性教學(xué)
A.教育目的→培養(yǎng)目標(biāo)→課程目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的→教學(xué)目標(biāo)→培養(yǎng)目標(biāo)→課程目標(biāo)
C.培養(yǎng)目標(biāo)→教育目的→課程目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)→教育目的→課程目標(biāo)→培養(yǎng)目標(biāo)
A.杜威
B.布魯納
C.布盧姆
D.魏書生
A.課程設(shè)計(jì)
B.課程編制
C.課程改革
D.課程評(píng)價(jià)
A.用戶和計(jì)算機(jī)
B.主機(jī)和外設(shè)
C.系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件
D.高級(jí)語言和計(jì)算機(jī)語言
最新試題
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn)，屬于（）
中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個(gè)模塊進(jìn)行構(gòu)建，其中不包括（）
目前，我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）