A.教師與學(xué)生
B.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法
C.教師與教學(xué)內(nèi)容
D.學(xué)生與教學(xué)方法
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A.重視知識(shí)的系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性
B.重視與生活實(shí)際的聯(lián)系
C.重視與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系
D.重視學(xué)科之間的滲透
A.充分地傳授知識(shí)
B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.讓學(xué)生自主地選擇課程
A.教科書
B.廣播
C.標(biāo)本
D.模型
A.打開該服務(wù)器上的Web圖形瀏覽器
B.修改自己的密碼
C.建立下級(jí)子目錄
D.設(shè)置自己的個(gè)人目錄及其下級(jí)目錄與文件的訪問權(quán)限
A.從學(xué)科與生活的結(jié)合的入手，創(chuàng)設(shè)情境
B.從學(xué)科與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)入手，創(chuàng)設(shè)情景
C.利用問題探究，創(chuàng)設(shè)情境
D.利用認(rèn)知矛盾，創(chuàng)設(shè)情景
最新試題
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
學(xué)生主動(dòng)營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識(shí)。
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果（）
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）