A.學(xué)生素質(zhì)提高
B.學(xué)習(xí)效率提高
C.教學(xué)目標(biāo)有機(jī)整合
D.教師成為教學(xué)的中心
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A.知識(shí)和技能
B.實(shí)踐和創(chuàng)新
C.過(guò)程與方法
D.分析和總結(jié)
E.情感態(tài)度與價(jià)值觀
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
E.標(biāo)準(zhǔn)度
A.學(xué)到知識(shí)就是有效教學(xué)
B.通過(guò)教，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，掌握了方法這是有效教學(xué)
C.課堂熱鬧即為有效教學(xué)
D.教師完成了教學(xué)任務(wù)即為有效教學(xué)
A.巴班斯基——教學(xué)最優(yōu)化理論
B.布盧姆——認(rèn)知結(jié)構(gòu)教學(xué)論
C.奧蘇伯爾——信息加工教學(xué)論
D.羅杰斯——非指導(dǎo)性教學(xué)論
E.布魯納——掌握學(xué)習(xí)教學(xué)論
A.參與課堂教學(xué)
B.懷疑、批判教師觀點(diǎn)的權(quán)利
C.隨意表達(dá)的權(quán)利
D.免受不公平評(píng)價(jià)的權(quán)利
最新試題
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式，幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
教師上課如何使用教案？（）
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括（）
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng)，主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不包括人機(jī)互動(dòng)。
中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）