單項(xiàng)選擇題教育目的價(jià)值觀的“客體論”轉(zhuǎn)變所導(dǎo)致的是()

A.占有性個(gè)人主體
B.共存的類主體
C.交互主體性
D.主體論


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1.單項(xiàng)選擇題個(gè)人本位論強(qiáng)調(diào)教育目的應(yīng)當(dāng)注重()

A.社會(huì)需要
B.人的需要
C.人的情感
D.人的個(gè)性

2.單項(xiàng)選擇題教育目的是三層次結(jié)構(gòu)中,最低層次的是()

A.培養(yǎng)目標(biāo)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.課堂目標(biāo)

3.單項(xiàng)選擇題中國(guó)實(shí)施新教育最早稱教育目的為()

A.教育宗旨
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教育指南
D.教育方案

4.單項(xiàng)選擇題從教育法所規(guī)定的教育方針看,我國(guó)教育工作的性質(zhì)和任務(wù)是()

A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)
B.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.教育必須體現(xiàn)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)
D.教育必須培養(yǎng)勞動(dòng)者

5.單項(xiàng)選擇題斯賓塞提出的教育目的是()

A.多元化
B.個(gè)體本位
C.完滿生活
D.社會(huì)本位

最新試題

泰勒認(rèn)為,課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。()

題型:判斷題

學(xué)科教學(xué)法知識(shí)是美國(guó)著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識(shí)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合的創(chuàng)造。()

題型:判斷題

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()主張教育目的應(yīng)以個(gè)人需要為邏輯起點(diǎn),根據(jù)人的本性追求以及個(gè)人自身的完善需要來(lái)引導(dǎo)教育活動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是不同級(jí)別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo),它是教育目的的進(jìn)一步具體化。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

什么是個(gè)體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()不屬于陶行知的觀點(diǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新中國(guó)成立以來(lái)教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個(gè)階段,其中的初步探索階段是在()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。()

題型:判斷題

古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題