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判斷題

沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神

答案：正確

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顧泠沅《課堂視野中的教師及其指導者》中指出：三個關注（自我、文獻、收獲）和兩個反思支架（更新理念、改善行為）的課堂改革經(jīng)驗，無一例外是教師成長的捷徑。

答案：正確

張人利《如何以學定教，先學后教》中指出：重點不一定是學生自己學不會的；教師認為的難點也不一定是學生的難點，教師認為不是難點的，有可能是學生的難點

答案：正確