單項選擇題現(xiàn)代教學需要構建平等、互動、共同發(fā)展的師生關系，以充分體現(xiàn)師生之間的（）。
A.教師主體學生客體性
B.交互主體性
C.學生主體性
D.教師主體性
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1.單項選擇題教學過程是實現(xiàn)現(xiàn)代教學目的、（）及提高教學質(zhì)量的一個重要條件。
A.任務
B.內(nèi)容
C.方法
D.策略
2.單項選擇題赫爾巴特認為教學過程可分為（）、聯(lián)合、系統(tǒng)和方法四階段。
A.分析
B.綜合
C.明了
D.統(tǒng)合
3.單項選擇題《大教學論》一書中，夸美紐斯提出新的教學制度是（）
A.班級授課制
B.個別教學
C.小組教學
D.合作學習
4.單項選擇題（）的出版標志著現(xiàn)代教學的初步形成。
A.赫爾巴特《普通教育學》
B.夸美紐斯《大教學論》
C.洛克《教育漫話》
D.杜威《民主主義與教育》
5.多項選擇題自然設計模式的要素有（）
A.目的
B.立場
C.慎思
D.設計
最新試題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型：單項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
題型：單項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
題型：單項選擇題