多項選擇題師生互動策略指有利于促進師生互動的諸多教學策略的統稱，主要有（）
A.規(guī)范約束策略
B.營造和諧課堂氣氛的策略
C.多向交往與合作學習策略
D.行為矯正策略
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1.多項選擇題教學監(jiān)控策略是指為了保證達到預期的教學目標，教師在教學活動中對教學的全過程進行積極主動的（）、控制和調節(jié)嗦采用的教學謀略或措施。
A.計劃
B.檢查
C.評價
D.反饋
2.多項選擇題教學目標一般分為（）
A.認知領域
B.心理動作領域
C.情感態(tài)度領域
D.人際交往領域
3.多項選擇題現代教學策略具有的特點是（）
A.指向性
B.靈活性
C.多樣性
D.創(chuàng)造性
4.多項選擇題教學設計的基本特征是（）
A.指導性
B.系統性
C.操作性
D.預演性
5.多項選擇題教學動力的主要特征是（）
A.方向性
B.轉化性
C.強度性
D.多樣性
最新試題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統的復雜過程。（）
題型：判斷題
最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。
題型：單項選擇題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于實用主義教育學的觀點。
題型：單項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題