單項選擇題合作是實現(xiàn)課堂管理促進功能的（）
A.必要條件
B.輔助條件
C.重要表現(xiàn)
D.主要過程
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1.單項選擇題吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的（）
A.人際關(guān)系
B.對立統(tǒng)一關(guān)系
C.心理互動過程
D.人與人的矛盾
2.單項選擇題人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）
A.修養(yǎng)和處世方法
B.身份和地位
C.交往方式與方法
D.需要滿足的程度
3.單項選擇題人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或（）
A.感情關(guān)系
B.心理距離
C.友誼關(guān)系
D.互助關(guān)系
4.單項選擇題人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和（）
A.暗示影響系統(tǒng)
B.非語言符號系統(tǒng)
C.文字符號系統(tǒng)
D.情感感染
5.單項選擇題課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的（）
A.教學風格
B.組織教學方法
C.氣氛區(qū)
D.教學氛圍
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外出旅行時，老師叮囑學生帶上15種左右的必備物品，若學生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
題型：單項選擇題
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）
題型：單項選擇題
大腦皮層中央前回損傷將會引起（）。
題型：單項選擇題
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學習過程的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
下面哪一項措施符合教師課堂管理的目標（）
題型：單項選擇題
同樣是遇到交通堵塞，張力焦躁憤怒，而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應(yīng)的差異？（）
題型：單項選擇題
“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）
題型：單項選擇題
人的短時記憶容量為（）。
題型：單項選擇題
教師在上課時用抑揚頓挫的語調(diào)再加上表情動作，有助于引起學生的（）
題型：單項選擇題
主張充分發(fā)展人的潛能，以滿足自我實現(xiàn)需要的心理學派是（）。
題型：單項選擇題