A.計劃策略
B.監(jiān)視策略
C.學(xué)習(xí)時間策
D.監(jiān)控策略
E.調(diào)節(jié)策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.焦慮
B.情緒消極
C.消極認(rèn)識
D.動機(jī)缺失
E.軀體疲勞
A.問題的特征
B.已有的知識經(jīng)驗
C.定勢與功能固著
D.智力水平
E.情緒狀態(tài)
A.命題網(wǎng)絡(luò)
B.產(chǎn)生式系統(tǒng)
C.圖式
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
A.學(xué)習(xí)過程
B.教學(xué)過程
C.評價過程
D.反饋過程
E.反思過程
最新試題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。（）
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。