A、榮格
B、羅洛梅
C、班杜拉
D、馬斯洛
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A、榮格
B、羅洛梅
C、班杜拉
D、馬斯洛
A、與他人、自然、世界的交往
B、自由”是人的存在的基礎(chǔ)、自由的個(gè)體是充分“個(gè)體化”的、自由的個(gè)體必須是“社會整合”的
C、“宗教道德感”是保證個(gè)體存在、促進(jìn)人格完善的動(dòng)力因素
D、創(chuàng)造性生活的特點(diǎn)是“健康的自我表現(xiàn)”。
A、抽象的“性本善”人性論是脫離實(shí)際的;
B、過分夸大人的主觀能動(dòng)性和突出人的絕對自由;
C、存在主義和現(xiàn)象學(xué)方法論的根本錯(cuò)誤
D、以學(xué)生為中心的教育觀是第二次世界以來最有影響的一個(gè)教育學(xué)說
A、真誠一致
B、無條件積極關(guān)注
C、同情性理解或同理心
D、經(jīng)驗(yàn)的開放性
A、基本需要
B、安全需要
C、認(rèn)知需要
D、審美需要
最新試題
下列有關(guān)人格改變的敘述不正確的是()。
簡述創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的人格改變。
簡述癲癇性人格改變的表現(xiàn)類型。
加州心理問卷(CPT )通常具有下列哪些功能()。
精神分裂癥人格改變主要表現(xiàn)為()。
強(qiáng)迫型人格障礙的表現(xiàn)則通常被患者認(rèn)為是()。
在DSM-V 中有幾個(gè)高級的人格特征領(lǐng)域()。
如何對羅夏墨跡測驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的解釋?
如何對主題統(tǒng)覺測驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的解釋?
在臨床人格測評中,常見的一些測量問題是裝好以及()。