單項選擇題人的勞動能力即智力和體力的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，此外，也包括人的道德的發(fā)展，這是（）
A.人的發(fā)展
B.人的社會化
C.人的全面發(fā)展
D.人的個性化
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1.單項選擇題培養(yǎng)目標是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)的（）
A.制度化
B.規(guī)范化
C.抽象化
D.具體化
2.單項選擇題規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，是對受教育者的一個總的要求，這是（）
A.教育政策
B.教育目的
C.教育制度
D.教育計劃
3.單項選擇題教育要適應人的發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進地促進人的身心發(fā)展；教育要適應人的發(fā)展的不平衡性，在身心發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育；教育要適應人的身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性，選擇適當?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，促進學生更好地發(fā)展；教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。這些觀點說明（）
A.教育制約人的發(fā)展
B.教育促進人的發(fā)展
C.人的發(fā)展對教育的制約
D.人的發(fā)展不受教育的影響
4.單項選擇題教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；學校教育有專門負責教育工作的教師。由此決定了教育對人的發(fā)展起（）
A.主導作用
B.阻抑作用
C.決定作用
D.絕對作用
5.單項選擇題環(huán)境是指人生活其中，能影響人的發(fā)展的一切外部條件，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。社會環(huán)境對人的發(fā)展起著很大的制約作用，是人的發(fā)展的（）
A.內(nèi)部條件
B.外部條件
C.有利條件
D.不利條件
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頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）
題型：單項選擇題
下列哪一項是關于學生課堂問題行為的描述（）
題型：單項選擇題
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）
題型：單項選擇題
同樣是遇到交通堵塞，張力焦躁憤怒，而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應的差異？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗的對象，可以把記憶分為（）。
題型：單項選擇題
為打開密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問題解決的策略是（）
題型：單項選擇題
概念學習是指（）
題型：單項選擇題
能夠順利完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）
題型：單項選擇題
外出旅行時，老師叮囑學生帶上15種左右的必備物品，若學生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
題型：單項選擇題
通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學習過程的心理學家是（）。
題型：單項選擇題