單項選擇題劉某，男，大二學(xué)生，有一段時間宿舍陸續(xù)有人丟了東西，只有自己什么東西都沒丟。因睡在上鋪，自己的東西整理的井井有條，重要的物品都鎖在柜子里，所以沒丟過東西。但沒丟東西不等于偷過別人的東西，有二個同學(xué)經(jīng)常嘀嘀咕咕，指桑罵槐，言下之意是我偷了他們的東西。指桑罵槐誰還聽不出來？我就質(zhì)問他們說誰？他們說：“說誰誰自己知道，誰偷了別人的東西我們就說誰！”我特別氣憤就和他們吵了起來，后來隔壁宿舍的同學(xué)過來勸阻才算罷休。但我從此心情特別的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老師提出來想調(diào)換一下宿舍。他們誣蔑我偷東西，這口氣我實在咽不下去。我的性格直爽，脾氣也不好，惹急了我，沒準(zhǔn)控制不住自己，什么事都干得出來。劉同學(xué)出現(xiàn)的問題主要體現(xiàn)在（）。
A、適應(yīng)方面的問題
B、學(xué)習(xí)方面的問題
C、人際關(guān)系方面的問題
D、情感方面的問題
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1.多項選擇題小麗，女，19歲，某大學(xué)二年級的學(xué)生。從小母親就一直在外打工，跟母親很少有交流，寄宿在姨媽家。覺得自己是個麻煩、累贅，故打小就少言寡語，也從沒有過表姐妹們一般的嬉鬧、撒嬌。中學(xué)的學(xué)習(xí)還算不錯，但覺得不是自己的功勞，都是老師優(yōu)秀的結(jié)果；高考算順利，但也覺得是自己的運氣好。來到大學(xué)后，感到大學(xué)里的同學(xué)個個都比自己強(qiáng)。計算機(jī)比同學(xué)差很多，外語就更不用說，口語、聽力差得厲害，同學(xué)連聽都聽不懂。而且，大學(xué)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，同學(xué)們都能說、能寫、會交際、會唱歌跳舞，體育運動也很棒，還有很多特長，自己卻一點特長都沒有。學(xué)的是機(jī)械專業(yè)，雖然成績還好，但自認(rèn)為就是學(xué)得再好，動手能力也不行，絕對無法勝任以后職業(yè)世界的要求。就這樣，小麗上課沒有精神，情緒十分低落，也覺得活著沒有意義，還要花費母親辛苦打工的錢，對自己完全沒有信心，而且，也不和任何人交往。針對小麗的情況，你認(rèn)為可以采取的措施是（）
A、樹立正確的自我意識，正確認(rèn)識和接納自我
B、積極的人生態(tài)度，家人的支持和關(guān)懷
C、人際關(guān)系的改善
D、學(xué)會學(xué)習(xí)，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法
4.單項選擇題小麗，女，19歲，某大學(xué)二年級的學(xué)生。從小母親就一直在外打工，跟母親很少有交流，寄宿在姨媽家。覺得自己是個麻煩、累贅，故打小就少言寡語，也從沒有過表姐妹們一般的嬉鬧、撒嬌。中學(xué)的學(xué)習(xí)還算不錯，但覺得不是自己的功勞，都是老師優(yōu)秀的結(jié)果；高考算順利，但也覺得是自己的運氣好。來到大學(xué)后，感到大學(xué)里的同學(xué)個個都比自己強(qiáng)。計算機(jī)比同學(xué)差很多，外語就更不用說，口語、聽力差得厲害，同學(xué)連聽都聽不懂。而且，大學(xué)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，同學(xué)們都能說、能寫、會交際、會唱歌跳舞，體育運動也很棒，還有很多特長，自己卻一點特長都沒有。學(xué)的是機(jī)械專業(yè)，雖然成績還好，但自認(rèn)為就是學(xué)得再好，動手能力也不行，絕對無法勝任以后職業(yè)世界的要求。就這樣，小麗上課沒有精神，情緒十分低落，也覺得活著沒有意義，還要花費母親辛苦打工的錢，對自己完全沒有信心，而且，也不和任何人交往。請分析小麗最主要的心理問題是（）。
A、強(qiáng)烈自卑，不自信
B、自我意識不健全
C、學(xué)習(xí)上的不如意
D、情感上的孤獨和寂寞
5.多項選擇題良好人際關(guān)系建立的途徑有（）。
A.塑造良好的第一印象
B.主動交往
C.移情
D.避免爭論
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場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
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教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
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以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
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孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
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有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
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下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
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持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
題型：多項選擇題
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
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對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項選擇題