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多項(xiàng)選擇題臨近期末考試，大二的張同學(xué)為學(xué)習(xí)問題感到很苦惱。原來是該同學(xué)上大學(xué)后自覺高考分?jǐn)?shù)在班上靠前，學(xué)習(xí)有所松懈，但經(jīng)過幾次考試后發(fā)現(xiàn)自己在班上的成績排名越來越差，于是開始在學(xué)習(xí)上花很多精力，但起色不大，感覺學(xué)習(xí)很吃力，有些焦慮和灰心。試根據(jù)歸因理論并結(jié)合大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法對張同學(xué)展開幫助。大學(xué)階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么（）

A.學(xué)習(xí)的自主性
B.學(xué)習(xí)的廣泛性和多樣性
C.學(xué)習(xí)的專業(yè)性
D.學(xué)習(xí)的探索性

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1.多項(xiàng)選擇題劉某，男，大二學(xué)生，有一段時(shí)間宿舍陸續(xù)有人丟了東西，只有自己什么東西都沒丟。因睡在上鋪，自己的東西整理的井井有條，重要的物品都鎖在柜子里，所以沒丟過東西。但沒丟東西不等于偷過別人的東西，有二個(gè)同學(xué)經(jīng)常嘀嘀咕咕，指桑罵槐，言下之意是我偷了他們的東西。指桑罵槐誰還聽不出來？我就質(zhì)問他們說誰？他們說：“說誰誰自己知道，誰偷了別人的東西我們就說誰！”我特別氣憤就和他們吵了起來，后來隔壁宿舍的同學(xué)過來勸阻才算罷休。但我從此心情特別的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老師提出來想調(diào)換一下宿舍。他們誣蔑我偷東西，這口氣我實(shí)在咽不下去。我的性格直爽，脾氣也不好，惹急了我，沒準(zhǔn)控制不住自己，什么事都干得出來。對待該生的問題，你從哪幾方面來引導(dǎo)他（）。

A、幫助該生對自己的個(gè)性進(jìn)行分析，提高自我認(rèn)知能力
B、凡事學(xué)會(huì)冷靜處理，不能意氣用事
C、學(xué)會(huì)寬容和諒解同學(xué)
D、坦誠的跟同學(xué)進(jìn)行和解性的交談，化解矛盾等

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2.單項(xiàng)選擇題劉某，男，大二學(xué)生，有一段時(shí)間宿舍陸續(xù)有人丟了東西，只有自己什么東西都沒丟。因睡在上鋪，自己的東西整理的井井有條，重要的物品都鎖在柜子里，所以沒丟過東西。但沒丟東西不等于偷過別人的東西，有二個(gè)同學(xué)經(jīng)常嘀嘀咕咕，指桑罵槐，言下之意是我偷了他們的東西。指桑罵槐誰還聽不出來？我就質(zhì)問他們說誰？他們說：“說誰誰自己知道，誰偷了別人的東西我們就說誰！”我特別氣憤就和他們吵了起來，后來隔壁宿舍的同學(xué)過來勸阻才算罷休。但我從此心情特別的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老師提出來想調(diào)換一下宿舍。他們誣蔑我偷東西，這口氣我實(shí)在咽不下去。我的性格直爽，脾氣也不好，惹急了我，沒準(zhǔn)控制不住自己，什么事都干得出來。劉同學(xué)產(chǎn)生問題的原因是（）。

A、都是同學(xué)對自己的無端誣陷，跟自己一點(diǎn)關(guān)系都沒有
B、是自己有問題，偷了他人的東西
C、同學(xué)和自己都沒有問題，要怪就怪偷東西的人
D、同學(xué)和自己都存在著問題

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3.多項(xiàng)選擇題劉某，男，大二學(xué)生，有一段時(shí)間宿舍陸續(xù)有人丟了東西，只有自己什么東西都沒丟。因睡在上鋪，自己的東西整理的井井有條，重要的物品都鎖在柜子里，所以沒丟過東西。但沒丟東西不等于偷過別人的東西，有二個(gè)同學(xué)經(jīng)常嘀嘀咕咕，指桑罵槐，言下之意是我偷了他們的東西。指桑罵槐誰還聽不出來？我就質(zhì)問他們說誰？他們說：“說誰誰自己知道，誰偷了別人的東西我們就說誰！”我特別氣憤就和他們吵了起來，后來隔壁宿舍的同學(xué)過來勸阻才算罷休。但我從此心情特別的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老師提出來想調(diào)換一下宿舍。他們誣蔑我偷東西，這口氣我實(shí)在咽不下去。我的性格直爽，脾氣也不好，惹急了我，沒準(zhǔn)控制不住自己，什么事都干得出來。劉同學(xué)出現(xiàn)的問題主要在（）失控。

A.情緒方面
B.行為方面
C.觀念方面
D.意向方面

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4.單項(xiàng)選擇題劉某，男，大二學(xué)生，有一段時(shí)間宿舍陸續(xù)有人丟了東西，只有自己什么東西都沒丟。因睡在上鋪，自己的東西整理的井井有條，重要的物品都鎖在柜子里，所以沒丟過東西。但沒丟東西不等于偷過別人的東西，有二個(gè)同學(xué)經(jīng)常嘀嘀咕咕，指桑罵槐，言下之意是我偷了他們的東西。指桑罵槐誰還聽不出來？我就質(zhì)問他們說誰？他們說：“說誰誰自己知道，誰偷了別人的東西我們就說誰！”我特別氣憤就和他們吵了起來，后來隔壁宿舍的同學(xué)過來勸阻才算罷休。但我從此心情特別的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老師提出來想調(diào)換一下宿舍。他們誣蔑我偷東西，這口氣我實(shí)在咽不下去。我的性格直爽，脾氣也不好，惹急了我，沒準(zhǔn)控制不住自己，什么事都干得出來。劉同學(xué)出現(xiàn)的問題主要體現(xiàn)在（）。

A、適應(yīng)方面的問題
B、學(xué)習(xí)方面的問題
C、人際關(guān)系方面的問題
D、情感方面的問題

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5.多項(xiàng)選擇題小麗，女，19歲，某大學(xué)二年級的學(xué)生。從小母親就一直在外打工，跟母親很少有交流，寄宿在姨媽家。覺得自己是個(gè)麻煩、累贅，故打小就少言寡語，也從沒有過表姐妹們一般的嬉鬧、撒嬌。中學(xué)的學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)，但覺得不是自己的功勞，都是老師優(yōu)秀的結(jié)果；高考算順利，但也覺得是自己的運(yùn)氣好。來到大學(xué)后，感到大學(xué)里的同學(xué)個(gè)個(gè)都比自己強(qiáng)。計(jì)算機(jī)比同學(xué)差很多，外語就更不用說，口語、聽力差得厲害，同學(xué)連聽都聽不懂。而且，大學(xué)強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，同學(xué)們都能說、能寫、會(huì)交際、會(huì)唱歌跳舞，體育運(yùn)動(dòng)也很棒，還有很多特長，自己卻一點(diǎn)特長都沒有。學(xué)的是機(jī)械專業(yè)，雖然成績還好，但自認(rèn)為就是學(xué)得再好，動(dòng)手能力也不行，絕對無法勝任以后職業(yè)世界的要求。就這樣，小麗上課沒有精神，情緒十分低落，也覺得活著沒有意義，還要花費(fèi)母親辛苦打工的錢，對自己完全沒有信心，而且，也不和任何人交往。針對小麗的情況，你認(rèn)為可以采取的措施是（）

A、樹立正確的自我意識，正確認(rèn)識和接納自我
B、積極的人生態(tài)度，家人的支持和關(guān)懷
C、人際關(guān)系的改善
D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法

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