A.浪漫主義學(xué)派
B.個(gè)性發(fā)生學(xué)派
C.認(rèn)知發(fā)生學(xué)派
D.活動(dòng)心理學(xué)派
E.行為主義學(xué)派
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A.社會(huì)交往
B.學(xué)校教育
C.家庭教育
D.自我修養(yǎng)
A.預(yù)備——內(nèi)化——鞏固
B.假設(shè)——驗(yàn)證——總結(jié)
C.導(dǎo)入——展開——終結(jié)
D.預(yù)備——內(nèi)化——應(yīng)用
A.健體功能
B.育智功能
C.育德功能
D.娛樂功能
A.神學(xué)教育目的論
B.社會(huì)本位的教育目的論
C.個(gè)人本位的教育目的論
D.教育無目的論
A.文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、射箭
B.文法、法律、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂
C.文法、修辭、演說術(shù)、算術(shù)、幾何、天文、射箭
D.文法、修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、天文、音樂
最新試題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
我國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這主要是受到了（）因素的影響。
全球化會(huì)引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
我國(guó)目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國(guó)成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對(duì)教育的制約。
（）不屬于新中國(guó)成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入（）。
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個(gè)綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。（）
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國(guó)家和諧，所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。
（）不屬于宏觀教育制度。
什么是個(gè)體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)？（）