大學生李某，第一次登臺參加班干部競聘演講時，感覺自己緊張、聲音顫抖、臉紅、心跳加速、呼吸急促……這表明他在參加演講出現(xiàn)了一些反應，這些反應不包括（）。

我們可以通過（）去表達自己、了解他人的情緒狀態(tài)。

自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括（）

最低層次的情緒調控水平是（）。

教師對學生們說：“如果是比賽，你能因為對手的強大而要求調換對手或拒絕比賽嗎？”反映了在壓力面前我們應當（）

根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個體生活其中的文化因素產生的壓力屬于（）

按照壓力事件的重要性程度，可以將壓力源分為（）

一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當中。兩只舊鐘“滴答”、“滴答”一分一秒地走著。其中一只舊鐘對小鐘說：“來吧，你也該工作了。可是我有點擔心，你走完三千二百萬次以后，恐怕便吃不消了。”“天哪!三千二百萬次。”小鐘吃驚不已。“要我做這么大的事？辦不到，辦不到。”另一只舊鐘說：“別聽他胡說八道。不用害怕，你只要每秒滴答擺一下就行了?！薄疤煜履挠羞@樣簡單的事情。”小鐘將信將疑。“如果這樣，我就試試吧?！边@個故事說明（）。

“一張笑臉勝過千言萬語”說的是（）在表情達意中的作用。

壓力反應的HPA軸中，其中P指的腦區(qū)是（）