A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際原則
D.教育性原則
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你可能感興趣的試題
A.守恒性
B.抽象思維
C.思維可逆性
D.邏輯推理
A.遺傳素質(zhì)
B.社會(huì)生活環(huán)境
C.教育
D.實(shí)踐活動(dòng)
A.認(rèn)識(shí)到氣質(zhì)有好壞之分
B.幫助大學(xué)生正確評(píng)價(jià)和對(duì)待自己的氣質(zhì)
C.幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征
D.意識(shí)到每種氣質(zhì)類型的大學(xué)生都有成才的可能
A.形成正確的世界觀
B.自覺地模仿榜樣
C.增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)
D.投身社會(huì)實(shí)踐
A.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順
B.好勝心過于強(qiáng)烈
C.思想偏激
D.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手
最新試題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）