A、社會(huì)需要和人文社會(huì)科學(xué)自身發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。
B、常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替。
C、人類社會(huì)實(shí)踐與人文社會(huì)科學(xué)理論的互動(dòng)關(guān)系。
D、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和人們的文化知識(shí)水平。
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Ａ.研究傳播基本上也是研究教育傳播
Ｂ.信息即力量
Ｃ.傳播即力量
Ｄ.信息革命同時(shí)帶來傳播革命和教育革命
Ａ.孔子
Ｂ.孟子
Ｃ.老子
Ｄ.莊子
Ａ.東西方文化在碰撞中互補(bǔ)的趨勢(shì)
Ｂ.科學(xué)主義與人文主義交融的趨勢(shì)
Ｃ.分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢(shì)
Ｄ.研究手段高技術(shù)化的趨勢(shì)
Ａ.新分析實(shí)證主義法學(xué)派的代表哈特
Ｂ.新自然法學(xué)派代表富勒
Ｃ.新自然法學(xué)派另一代表、《正義論》的作者羅爾斯
Ｄ.社會(huì)法學(xué)派的代表龐德
Ａ.孔德
Ｂ.迪爾凱姆
Ｃ.韋伯
Ｄ.帕森斯
最新試題
與凱恩斯主義和后凱恩斯主義相抗衡的各種新主流思潮中，影響最大的是（）
聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》中所說的“教育體系開始時(shí)比任何其他地方的教育都較為開放和自由”，是指（）。
漢語發(fā)展尚未完成由“書同文”走向（）的歷史使命。
馬克思對(duì)剩余價(jià)值問題的考察，是以（）等人的理論為基礎(chǔ)的。
綜觀20世紀(jì)的人文社會(huì)科學(xué)，其發(fā)展背景中最關(guān)緊要、最具有特色的是時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換、（）和全球問題的出現(xiàn)。
簡(jiǎn)述人文社會(huì)科學(xué)社會(huì)管理功能的多方面顯現(xiàn)？
咨詢業(yè)的全面興起，緣自于人文社會(huì)科學(xué)的（）功能。
教育學(xué)原來是蘊(yùn)含在哲學(xué)之中的，（）從中分離出來的。
英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的集大成者是（）。
看一次奧運(yùn)會(huì)的組織工作，便可以體察現(xiàn)代管理，本質(zhì)上是一種（）的管理。