A、直覺(jué)的道德情感
B、想象的道德情感
C、倫理的道德情感
D、形象的道德情感
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A、自覺(jué)性
B、積極性
C、主動(dòng)性
D、穩(wěn)定性
E、適應(yīng)性
A、得到他人認(rèn)可
B、試圖與榜樣一致
C、讓別人接受自己的思想
D、與他人相接近
E、觀點(diǎn)一致
A、兩者實(shí)質(zhì)不同
B、兩者所涉及的范圍不同
C、價(jià)值的內(nèi)化程度不同
D、結(jié)構(gòu)不同
E、意義不同
A、前習(xí)俗水平
B、中習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平
D、習(xí)俗水平
A、道德情感
B、道德認(rèn)識(shí)
C、道德判斷
D、道德水平
E、道德評(píng)價(jià)
最新試題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采?。ǎ?。
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()