多項選擇題下列屬于態(tài)度與品德的區(qū)別的有()。
A、兩者實質不同
B、兩者所涉及的范圍不同
C、價值的內化程度不同
D、結構不同
E、意義不同
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題下列選項中屬于柯爾伯格的道德發(fā)展階段論的三個水平的有()。
A、前習俗水平
B、中習俗水平
C、后習俗水平
D、習俗水平
2.多項選擇題皮亞杰對兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童()。
A、道德情感
B、道德認識
C、道德判斷
D、道德水平
E、道德評價
3.單項選擇題在整個中學階段,學生品德迅速發(fā)展,處于()形成時期。
A、情感
B、意志
C、個性
D、倫理
4.單項選擇題在柯爾伯格有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中,尋求認可取向階段屬于()。
A、習俗水平
B、前習俗水平
C、后習俗水平
D、權威水平
5.單項選擇題促使一個人自覺地克服困難去完成預定道德目標,實現(xiàn)一定道德動機的心理特征為()。
A、道德認識
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
最新試題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
題型:判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題