單項選擇題力求在本學期取得好成績,爭取拿到獎學金,屬于()。
A、間接的遠景性動機
B、直接的近景性動機
C、高尚的動機
D、認知內(nèi)驅(qū)力
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1.單項選擇題()是學生學習的內(nèi)部動力。
A、學習期望
B、學習興趣
C、學習壓力
D、學習動機
2.單項選擇題動機中最活躍的心理成分是()。
A、學習壓力
B、學習興趣
C、學習期望
D、學習知識
3.單項選擇題把動機分為認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力的是()。
A、奧蘇貝爾
B、桑代克
C、布魯納
D、斯金納
4.單項選擇題最重要和最良性的學習動力是()。
A、學習興趣和教師的期待
B、學習興趣和遠大的理想
C、教師的期待和遠大的理想
D、教師的期待和家長的期待
5.單項選擇題學習動機理論的觀點中,屬于人本主義觀點的有()。
A、強化說
B、需要層次說
C、動機歸因理論
D、自我效能感理論
E、成就動機理論
最新試題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
題型:單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題