單項選擇題學習課文時分段、總結(jié)段意屬于()。
A、復述策略
B、資源管理策略
C、精加工策略
D、組織策略
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1.單項選擇題下列不是認知策略的是()。
A、綱要策略
B、歸類策略
C、計劃策略
D、復述策略
2.單項選擇題下列不屬于組合策略的是()。
A、表格
B、摘錄
C、列提綱
D、過度學習
3.單項選擇題在小學低年級識字教學中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字,這屬于()。
A、復述策略
B、元認知策略
C、精加工策略
D、組合策略
4.單項選擇題組合策略屬于()。
A、精加工策略
B、認知策略
C、元認知策略
D、調(diào)節(jié)策略
5.單項選擇題在學習中,學習者采用在主要內(nèi)容下劃線的方法幫助學習,這種學習策略屬于()。
A、復述策略
B、組合策略
C、精加工策略
D、元認知策略
最新試題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題