A、正遷移
B、負(fù)遷移
C、垂直遷移
D、具體遷移
E、一般遷移
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A、正遷移
B、負(fù)遷移
C、垂直遷移
D、具體遷移
E、一般遷移
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.垂直遷移
D.具體遷移
E.一般遷移
A、相似性
B、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
D、年齡
E、智力
A、詹姆士
B、桑代克
C、伍德沃斯
D、奧蘇貝爾
E、賈德
A、形式訓(xùn)練說
B、相同要素說
C、概括說
D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀
E、桑代克的聯(lián)結(jié)說
最新試題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。