A、正常增加薪級工資
B、調整基本工資標準
C、調整津貼補貼標準
D、崗位變動人員工資調整
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A、知識更新加速
B、人們普遍對所從事的工作的忠誠度降低
C、產(chǎn)業(yè)結構升級與調整加快
D、科技高諫發(fā)展
A、學生
B、公務員
C、企業(yè)家
D、義工
A、組織鳳氣不佳
B、組織無晉升空間和渠道
C、組織人員的年齡、才性存在差異
D、組組的領導嫉賢妒能
A、工傷保險是強制繳納的
B、工傷保險的繳費全部由職工承擔
C、工傷的一次性補償和長期補償相結臺
D、工傷保險實行行業(yè)差別費率和企業(yè)浮動費率
A、領導成員
B、在編人員
C、普通職員
D、聘用人員
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質，會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
建立培訓機構和聘請專職教師指的是（）