A、知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價
B、知識、領(lǐng)會、分析、綜合、評價、應(yīng)用
C、領(lǐng)會、知識、應(yīng)用、分析、綜合、評價
D、知識、領(lǐng)會、評價、分析、綜合、應(yīng)用
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A.認知目標、情感目標和品德目標
B.認知目標、情感目標和動作技能目標
C.認知目標、情感目標和意志目標
D.認知目標、動作技能目標和心智技能目標
A、行為反應(yīng)
B、刺激情境
C、認知
D、生活背景
A、請求
B、系統(tǒng)脫敏
C、拒絕
D、公開表達自己的真實情感
最新試題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）