A.發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新
B.發(fā)明式創(chuàng)新
C.實(shí)驗(yàn)性創(chuàng)新
D.經(jīng)驗(yàn)性創(chuàng)新
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A.強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神
B.創(chuàng)新能力
C.良好的心理素質(zhì)
D.健康的身體條件
A.從社會(huì)主義教師道德的產(chǎn)生和發(fā)展來(lái)看，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。
B.教師教育和教學(xué)的過(guò)程，既是科學(xué)又是藝術(shù)，很難用硬性的指標(biāo)加以規(guī)定，從某種意義上說(shuō)，教師的勞動(dòng)取決于他的職業(yè)道德，而教育質(zhì)量的提高也必須取決于教師的職業(yè)道德。
C.師德也是教師素質(zhì)提高的動(dòng)力，直接影響新生一代的成長(zhǎng)。
D.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革和教育體制改革以及對(duì)外開放的不斷深入，引起了教師的價(jià)值觀念和職業(yè)勞動(dòng)觀念的深刻變化。因此必須加強(qiáng)師德教育
A.組織結(jié)構(gòu)柔性化
B.組織層次扁平化
C.組織系統(tǒng)開放化
D.容許差異
A.全球化的“現(xiàn)代意識(shí)管理”
B.創(chuàng)新化的“技術(shù)開發(fā)管理”
C.知識(shí)化的“智能成本管理”
D.競(jìng)爭(zhēng)化的“人才激勵(lì)管理”
A.高層處理日常事務(wù)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重
B.行政機(jī)構(gòu)日益膨脹，組織效率下降
C.沒有專業(yè)化的分工
D.不利于發(fā)揮中層管理者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性
最新試題
技術(shù)創(chuàng)新的新古典學(xué)派以（）等人為代表。
（）都是適應(yīng)性的力量。
虛擬團(tuán)隊(duì)面臨各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
在A-U創(chuàng)新模型中，產(chǎn)品創(chuàng)新在（）頻率較高。
高質(zhì)量發(fā)展的主要內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量變革、效率變革、模式變革和動(dòng)力變革。（）
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展的梅特卡夫定律（MetCAlfe’s IAw）的內(nèi)容是：一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值等于該網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的節(jié)點(diǎn)數(shù)的（）。
模擬公司創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模式概括為“2+X”，其中：“X”是指模擬公司中的實(shí)崗工作天數(shù)，包括（）、電子商務(wù)、參展準(zhǔn)備、展會(huì)交易、資本運(yùn)營(yíng)和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等部分內(nèi)容。
《國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》明確指出，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是國(guó)家命運(yùn)所系。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須真正用好（）這個(gè)最高意義上的革命力量和有力杠桿。
一般而言，創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)能力包括經(jīng)營(yíng)管理的基本要素是人、財(cái)、物。
我國(guó)的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略是哪一年提出的？（）