國家規(guī)定的教師的法律權(quán)利、義務(wù)及教師資格制度等屬于我國關(guān)于教師的基本制度。（）

團(tuán)結(jié)協(xié)作需要教師（）。

說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有（）。

教師的（）是指教師在什么時(shí)候、為什么以及在何種條件下才能更好地運(yùn)用原有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)的一種知識(shí)類型。

教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ)，它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平，影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

新型教師觀提倡（）。

學(xué)校教育活動(dòng)觀具有的特征有（）。

基礎(chǔ)教育的價(jià)值觀包括（）。

教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生，從各個(gè)角度來評(píng)價(jià)學(xué)生，即教師必須具有多元化的（）。

教師可以從（）等方面來評(píng)價(jià)學(xué)生，來理解新時(shí)代的人才觀。