最新試題
一個(gè)教師,只要做好教書的職責(zé),對(duì)于是否了解他所充當(dāng)?shù)慕巧?,?duì)他的生活、成長沒有什么重要作用。
題型:判斷題
教師可以從()等方面來評(píng)價(jià)學(xué)生,來理解新時(shí)代的人才觀。
題型:多項(xiàng)選擇題
校本研究常見的形式有:聽課、評(píng)課、集體反思、交流經(jīng)驗(yàn)、教師沙龍、專家講座等。
題型:判斷題
教師教育教學(xué)過程中,出發(fā)立場是“從教出發(fā)”。
題型:判斷題
說明少年兒童精神世界的可塑性古語的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
健康是以靜態(tài)形式存在的。個(gè)體的變化指標(biāo)也是固定的。
題型:判斷題
教師應(yīng)具有的教育觀念主要包括()和教師觀。
題型:多項(xiàng)選擇題
教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看學(xué)生,從各個(gè)角度來評(píng)價(jià)學(xué)生,即教師必須具有多元化的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教學(xué)認(rèn)知能力是基礎(chǔ),它直接影響到教師教學(xué)準(zhǔn)備的水平,影響到教學(xué)方案設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
題型:判斷題
課堂是教師的“陣地”,也是最反映教師專業(yè)水平的場合。
題型:判斷題