填空題當(dāng)課程與教學(xué)的價(jià)值定位于“（）”的時(shí)候，教師和學(xué)生就不再只是既定課程計(jì)劃的（），而是課程開發(fā)者與教學(xué)設(shè)計(jì)者，課程不再只是“（）”，而是“體驗(yàn)課程”被教師與學(xué)生實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)到的課程。
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1.問(wèn)答題杜威對(duì)現(xiàn)代教育的貢獻(xiàn)與局限
3.問(wèn)答題課程與教學(xué)（教學(xué)方法）分離的弊端
4.問(wèn)答題課程與教學(xué)分離的認(rèn)識(shí)論根源：二元論。包括什么？
最新試題
課程內(nèi)涵的發(fā)展趨勢(shì)？
題型：?jiǎn)柎痤}
杜威確立的四個(gè)教育哲學(xué)命題“（）”、“教育是一種社會(huì)過(guò)程”、“（）”、“教育即生長(zhǎng)”。
題型：填空題
夸美紐斯對(duì)教學(xué)論的貢獻(xiàn)
題型：?jiǎn)柎痤}
據(jù)考，真正指教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的“教學(xué)”一詞，出現(xiàn)在宋朝（）的文獻(xiàn)中。
題型：填空題
簡(jiǎn)述杜威教學(xué)理論？
題型：?jiǎn)柎痤}
英國(guó)著名的哲學(xué)家、教育家（）1859年發(fā)表的一篇著名文章《什么知識(shí)最有價(jià)值》中最早提出課程一詞。
題型：填空題
學(xué)習(xí)者與媒體和環(huán)境的交互作用成為（）年代教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)注的重要問(wèn)題，該問(wèn)題的重要性（）。
題型：填空題
盧梭的教學(xué)論思想？
題型：?jiǎn)柎痤}
（）的教學(xué)論是建立在其實(shí)用主義或經(jīng)驗(yàn)自然主義哲學(xué)的（）之上的。
題型：填空題
盧梭教學(xué)論的貢獻(xiàn)？
題型：?jiǎn)柎痤}