單項選擇題一般學習動機是在哪些學習活動中都表現出來的、較穩(wěn)定、持久地努力掌握知識經驗的動機（）
A.所有
B.個別
C.許多
D.一般
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1.單項選擇題在（）學習環(huán)境中，強調學生是認知主體、是意義的主動建構者，所以是把學生對知識的意義建構作為整個學習過程的最終目的。
A.建構主義
B.認知結構
C.信息加工
D.行為主義
2.單項選擇題兒童的“學習”是在不斷地、積極地建構著自身的過程；而教師的“教”則是一個必要的腳手架，支持兒童不斷地建構自己，不斷建造新的能力。這是（）教學模式。
A.發(fā)現式教學
B.支架式教學
C.情景式教學
D.隨機通達式教學
3.單項選擇題知識不是對現實的純粹客觀的反映，任何一種傳載知識的符號系統(tǒng)也不是絕對真實的表征。這是（）學派的觀點。
A.行為學派
B.認知學派
C.建構主義
D.信息加工
4.單項選擇題教學應從兒童潛在的發(fā)展水平開始，不斷創(chuàng)造新的“最近發(fā)展區(qū)”。最近發(fā)展區(qū)的理論是由心理學家（）提出的。
A.布魯納
B.奧蘇伯爾
C.加涅
D.維果茨基
5.單項選擇題先行組織者是由哪位心理學家提出的教學觀點？（）
A.布魯納
B.奧蘇伯爾
C.加涅
D.維果斯基
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教師在上課時用抑揚頓挫的語調再加上表情動作，有助于引起學生的（）
題型：單項選擇題
很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）
題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
以下屬于應用心理學的是（）
題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
下列關于練習曲線規(guī)律描述錯誤的是（）
題型：單項選擇題
同樣是遇到交通堵塞，張力焦躁憤怒，而李飛卻很平靜。下面哪種情緒理論能解釋這種情緒反應的差異？（）
題型：單項選擇題
一般而言，人的大腦有四個記憶高潮，它們分別是清晨、8-11點、18-20點和（）。
題型：單項選擇題