A.元認(rèn)知計(jì)劃
B.元認(rèn)知監(jiān)控
C.元認(rèn)知調(diào)節(jié)
D.元認(rèn)知管理
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A.調(diào)節(jié)策略
B.監(jiān)控策略
C.認(rèn)知策略
D.資源管理策略
A.自我監(jiān)控
B.自我調(diào)節(jié)
C.時(shí)間管理
D.環(huán)境管理
A.監(jiān)控策略
B.調(diào)節(jié)策略
C.認(rèn)知策略
D.資源管理策略
E.可逆性
A.學(xué)科性
B.個(gè)性化指導(dǎo)
C.通用性
D.全體性
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
最新試題
孩子看完一個(gè)有趣的片子后，讓他馬上做數(shù)學(xué)習(xí)題，如果孩子能迅速地把注意力從片子轉(zhuǎn)到解題上來(lái)，說(shuō)明孩子哪個(gè)方面的表現(xiàn)不錯(cuò)？（）
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，可以把記憶分為（）。
下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問(wèn)題行為的描述（）
人在學(xué)習(xí)工作中要排除無(wú)關(guān)信息干擾，關(guān)注重要信息，說(shuō)明注意具有（）
考古學(xué)家可以通過(guò)化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）
“過(guò)目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來(lái)的詞匯更多，說(shuō)明嗅覺(jué)刺激可喚起人們的（）
能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（）
請(qǐng)指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念？（）
概念學(xué)習(xí)是指（）