在概念形成的研究中，實驗通常有那些范型（）

對明天下午路過超市要買一個毛巾的記憶是（）

人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時相比（）

在用手進行操作時，由于解剖和生理等原因，在某些動作上會比其他一些活動更靈活一些，人手對旋鈕的操作與指輪操作相比，相關(guān)的研究顯示（）

在分聽實驗中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

實驗研究中，建立的實驗假設(shè)的具體形式包括（）

思維研究早起的動物實驗研究揭示，動物可以有（）

關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（）

柯勒對思維過程的解釋有哪些概念（）

關(guān)于智力的個體差異的來源，下面表述正確的是（）