影響學(xué)習(xí)的成就動機(jī)的是什么？

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的教學(xué)原則：以高難度進(jìn)行教學(xué)、以（）進(jìn)行教學(xué)、（）起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則、使全體學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的原則。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的涵義

認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)條件是（）、提供各種時機(jī)進(jìn)行各種認(rèn)知策略的練習(xí)，如提出新奇的問題到解決問題。

（）是非指導(dǎo)性教學(xué)的理論基礎(chǔ)

奧蘇伯爾的教學(xué)設(shè)計模式的學(xué)習(xí)觀

言語信息的學(xué)習(xí)條件是使用各種印刷符號或（）主義、為（）而呈現(xiàn)一種有意義的前后關(guān)系（包括表象）

范例教學(xué)的模式評價

加涅教學(xué)模式的評價

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的涵義