巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）

柯勒對(duì)思維過程的解釋有哪些概念（）

在分聽實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）

在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量，以便其他研究者客觀地評(píng)價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明（）

信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為（）

在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）

下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺（）

按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）

再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)（）

關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（）