2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹立了教學(xué)對(duì)話的范型。

提示型教學(xué)方法、共同解決問題型教學(xué)方法、自主型教學(xué)方法三種典型教學(xué)方法之間的關(guān)系

評(píng)價(jià)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果的基本保證。

共同解決問題型教學(xué)方法的基本形態(tài)：（）和課堂討論。

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵

自主型教學(xué)方法的含義

呈示是借助各種靜態(tài)的教學(xué)手段如掛圖、模型等而提示內(nèi)容的方法，是一種直觀教學(xué)方法。

教學(xué)方法的選擇

教學(xué)方法選擇的要求

恰當(dāng)運(yùn)用自主型教學(xué)方法能夠充分尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。