A、失戀了，所以哭得很傷心
B、我被那只狗嚇到了，然后我就跑掉了
C、害怕是因?yàn)榘l(fā)抖
D、害怕與看到熊而發(fā)抖是同時(shí)發(fā)生的兩碼事
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A、幾乎不受影響
B、一定程度上受影響
C、高度受影響
D、未研究
A.詹姆斯
B.蘭格
C.馮特
D.華生
A.詹姆斯—蘭格的丘腦情緒理論
B.坎農(nóng)—巴德的激活歸因情緒理論
C.沙赫特—辛格的激活歸因情緒理論
D.阿諾德—拉扎魯斯的外周情緒理論
A.沙赫特
B.坎農(nóng)-巴德
C.詹姆斯-蘭格
D.阿諾德-拉扎魯斯
A.情緒喚醒
B.情感表現(xiàn)
C.生理喚醒
D.情緒認(rèn)知
最新試題
平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理，可以消除的效應(yīng)是（）
在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（）
當(dāng)一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺(jué)為好像在運(yùn)動(dòng)，這種視錯(cuò)覺(jué)稱(chēng)為（）
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源，下面表述正確的是（）
用人的感知覺(jué)與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）
GNAT的指標(biāo)是（）
柯勒對(duì)思維過(guò)程的解釋有哪些概念（）
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺(jué)（）
巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）