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隨機防問教學
世界課程教材改革的發(fā)展趨勢
20世紀世界課程改革的基本價值取向
結構性知識與非結構性知識的涵義
科學世界與生活世界關系
中國課程教材改革的成就與問題
客觀主義認識論的內涵及其局限性
教學研究的一般趨勢
建構主義教學觀
多元主義教育價值觀內涵