在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。

在沙游治療過程中，（）。

將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預(yù)治療中的是（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

小明從來不在幼兒園吃綠葉菜，這可能是因為（）。

下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。