A.拒絕傾聽
B.虛假地傾聽
C.錯誤地傾聽
D.片面地傾聽
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A.觀察
B.思考
C.總結(jié)
D.教育
A.釋疑
B.激發(fā)興趣
C.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新能力
D.了解學(xué)情
A.盡量讓學(xué)生證明自己的回答
B.關(guān)注不確定性的回答
C.以主題和情境貫穿教學(xué)
D.要樹立教師的絕對權(quán)威
A.課堂提問包括教師設(shè)問和學(xué)生提問
B.提問是幫助教師了解學(xué)情的唯一途徑
C.設(shè)計問題要難易適中,要注重對規(guī)律的認識
D.提問是激發(fā)思維、開發(fā)智力和培養(yǎng)問題意識與創(chuàng)新精神的重要方式
A.蘇霍姆林斯基
B.斯霞
C.陶行知
D.蔡元培
最新試題
理學(xué)是自然科學(xué)中研究物質(zhì)內(nèi)在規(guī)律的科學(xué),數(shù)學(xué)則是研究自然科學(xué)最有力的工具。
個性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。
算術(shù)是用字母符號表示未知數(shù)的值進行運算,求解各種代數(shù)方程是算術(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之一。
文獻調(diào)查不需要閱讀技巧。
古代樸素的系統(tǒng)思想和觀點,是人們對世界的一種理性的認識。
文獻調(diào)查不能作為一種獨立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。
對照是實驗設(shè)計的唯一原則。
物化的科技成果,主要評價指標之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟效益,可以直接進行社會評價。
科學(xué)探索是一帆風(fēng)順的。
數(shù)學(xué)方法在科學(xué)研究中的運用模式相對固定。