單項選擇題民主教育家（）在對學校教育進行了一些重要改革的同時，也提出了幼兒教育體系，主張設立胎教院、乳兒院、幼稚園等一套養(yǎng)育機構，以代替家庭教育。
A.陳鶴琴
B.蔡元培
C.陶行知
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1.單項選擇題羅恩菲爾德在分析和解釋兒童美術發(fā)展的各個階段的個人成長特征時，分別從智慧成長、社會成長、知覺成長、生理成長、美感成長、（）、創(chuàng)造性成長七個層面來評價兒童的美術作品。
A.性格成長
B.感情成長
C.心理成長
2.單項選擇題以畫面色彩與再現客觀事物或表現主觀情感有無關系及關系的密切程度為標準，幼兒對色彩的運用可以分為涂抹階段、（）、再現和表現階段三個階段。
A.裝飾階段
B.興趣階段
C.游戲階段
3.單項選擇題20世紀初期，在我國建立幼稚園時，造型美術教學方法主要是摹仿采納經由日本傳來的（）以造型性游戲和手工制作為主的教學模式。
A.蒙臺梭利
B.福祿倍爾
C.岡倉覺
4.單項選擇題幼兒審美決于自身的內在規(guī)定性和結構與對象之間內在的適應性是因為幼兒審美具有的（）。
A.完形性
B.主動性
C.情感性
5.單項選擇題兒童的審美情感具有（），他們常常將審美過程中的哪種情感帶入其他活動中，把自己當作是某個形象本身，沉浸在角色之中。
A.外顯性
B.直覺性
C.彌漫性
最新試題
繪畫藝術是通過一定的線條、塊面、色彩在（）平面的畫幅上描繪具體的、個性化的圖像，以反映現實生活或展示想象世界，表達思想情感的一門造型藝術。
題型：單項選擇題
美的形象性，是指美的事物是具體、生動的，可以通過（）被人感受到。
題型：單項選擇題
功能美和外觀美的（），是勞動產品美的最高境界。
題型：單項選擇題
美育是以一定的美學理論指導人們的審美實踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。
題型：判斷題
美是一種社會現象。它是在人類社會實踐中產生和發(fā)展起來的，美不能離開社會實踐的主體——（），不能離開人類社會。
題型：單項選擇題
美育的學習方法有（）
題型：多項選擇題
“對牛彈琴”這個成語表明動物沒有欣賞美的能力。
題型：判斷題
技術美主要表現在（）。
題型：多項選擇題
精衛(wèi)填海的故事表現了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈，（）的精神。
題型：單項選擇題
藝術美的內容與形式并重。
題型：判斷題