A.經(jīng)濟發(fā)展是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B.經(jīng)濟發(fā)展制約教育的目標(biāo)、內(nèi)容和手段
C.經(jīng)濟發(fā)展決定教育的經(jīng)濟效率
D.經(jīng)濟發(fā)展制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度
E.經(jīng)濟發(fā)展制約教育結(jié)構(gòu)
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A.學(xué)費
B.教育事業(yè)經(jīng)費
C.雜費
D.教育基本建設(shè)投資
E.教育費附加
A.勞動者受教育程度與工資水平成正比
B.勞動者受教育程度與工資水平成反比
C.勞動者受教育程度與工資水平?jīng)]關(guān)系
D.在主要勞動力市場,勞動者受教育程度與工資水平成正比
E.在次要勞動力市場,勞動者受教育程度與工資水平?jīng)]有關(guān)系
A.教學(xué)實驗設(shè)備利用率
B.師生比
C.學(xué)校圖書利用率
D.校舍利用率
E.學(xué)校水電費消耗額
A.人力資本只能增加個人收入,物力資本只能增加國民收入
B.人力資本和物力資本都能使個人收入和國民收入增加
C.人力資本和物力資本都是通過投資形式實現(xiàn)的
D.物力資本能帶來收益,人力資本不能帶來收益
E.人力資本和物力資本都能帶來利潤
A.精神生活需求
B.個人天賦能力
C.個人興趣
D.物質(zhì)生活需求
E.社會地位需求
最新試題
簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。
對于規(guī)模過大成長型學(xué)校,其策略應(yīng)是()。
確定勞動簡化的根據(jù)是()。
確定教師勞動報酬的基本原則有()。
分析解決我國教師工資問題的思路。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。
簡要回答反事實度量法。
簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。