A.勞動(dòng)者受教育程度與工資水平成正比
B.勞動(dòng)者受教育程度與工資水平成反比
C.勞動(dòng)者受教育程度與工資水平?jīng)]關(guān)系
D.在主要?jiǎng)趧?dòng)力市場,勞動(dòng)者受教育程度與工資水平成正比
E.在次要?jiǎng)趧?dòng)力市場,勞動(dòng)者受教育程度與工資水平?jīng)]有關(guān)系
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A.教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率
B.師生比
C.學(xué)校圖書利用率
D.校舍利用率
E.學(xué)校水電費(fèi)消耗額
A.人力資本只能增加個(gè)人收入,物力資本只能增加國民收入
B.人力資本和物力資本都能使個(gè)人收入和國民收入增加
C.人力資本和物力資本都是通過投資形式實(shí)現(xiàn)的
D.物力資本能帶來收益,人力資本不能帶來收益
E.人力資本和物力資本都能帶來利潤
A.精神生活需求
B.個(gè)人天賦能力
C.個(gè)人興趣
D.物質(zhì)生活需求
E.社會(huì)地位需求
A.舒爾茨
B.丹尼森
C.貝克爾
D.布魯納
E.斯金鈉
A.一般情況下,教育投資的收益率高于物質(zhì)投資的收益率
B.發(fā)展中國家教育投資收益率一般高于發(fā)達(dá)國家的教育投資收益率
C.高等教育收益率一般高于初等教育收益率
D.處在不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的國家,教育收益率不同
最新試題
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
分析解決我國教師工資問題的思路。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
教育對提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。
簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。
簡述如何確定適度的教育規(guī)模。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。