教育心理學的理論建設時期是在（）。

根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

對于群體極化效應，應當（）

元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

以下關于課堂紀律的說法正確的是（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。