思維是依賴于對研究課題的（）上，把問題的條件與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，重新組合、排列而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換信息。

從輸出資源來看，經(jīng)濟可以分為（）。

業(yè)余技術(shù)人員不是（）的代表者。

從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)管理屬于（）層次。

根據(jù)你對創(chuàng)造環(huán)境的了解和認(rèn)識，你認(rèn)為創(chuàng)造者應(yīng)該如何營造良好的創(chuàng)造環(huán)境？

（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。

農(nóng)業(yè)技術(shù)人員是（）的一部分，是社會大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進生產(chǎn)力的代表者。

價值觀是對人生目的、意義的（）。

知識是在該專業(yè)領(lǐng)域進行創(chuàng)造的必要條件。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同，如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？