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多項選擇題根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)的不同和解釋方法的不同，可以把教學(xué)評價分為（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
B.常模參照評價
C.自我評價
D.他人評價

1.多項選擇題教師進行教學(xué)設(shè)計時通?？紤]的因素有（）。

A.學(xué)生的知識基礎(chǔ)
B.教學(xué)內(nèi)容的特點
C.教師自身的教學(xué)風(fēng)格
D.學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點

2.多項選擇題第八次基礎(chǔ)教育課程改革提出了三個維度的課程目標(biāo)，他們是（）。

A.能力與素質(zhì)
B.知識與技能
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價值觀

3.單項選擇題當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）

A.寬大效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.中心品質(zhì)
D.刻板印象

4.單項選擇題記憶過程包括（）。

A.識記、保持和遺忘
B.識記、再認(rèn)和回憶
C.識記、保持和聯(lián)想
D.識記、保持、再認(rèn)或回憶

5.單項選擇題“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（）。

A.從學(xué)生實際出發(fā)的原則
B.知行統(tǒng)一的原則
C.尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
D.嚴(yán)格管理學(xué)生原則

6.單項選擇題（）認(rèn)為，學(xué)習(xí)者學(xué)會的是整個刺激情景的相對關(guān)系，而非單個刺激的特征。

A.格式塔的學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
C.桑代克的試誤學(xué)習(xí)理論
D.西蒙的狹義心理學(xué)理論

7.單項選擇題貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）。

A.充分地傳授知識
B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.讓學(xué)生自主地選擇課程

8.單項選擇題布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到髙分為六個層次，依次是（）。

A.知識、應(yīng)用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價
B.知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、綜合、分析、評價
C.知識、領(lǐng)會、分析、應(yīng)用、綜合、評價
D.知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價

9.單項選擇題以下觀點屬于從外在觀點對動機下定義的是（）。

A.動機是推動人們行為的內(nèi)在力量
B.動機是個體的內(nèi)部過程
C.為實現(xiàn)一個特定的目的而行動的原因
D.動機由一種需求所推動，它起激起、調(diào)節(jié)、維持和停止行為的作用

10.單項選擇題《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中（）不屬于規(guī)定的情形。

A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
C.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的
D.身體患疾不愿從事原來教學(xué)任務(wù)的