單項選擇題北京“鳥巢”的設計者主要運用了()。

A.常規(guī)性思維
B.創(chuàng)造性思維
C.動作思維
D.邏輯思維


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2.單項選擇題“足智多謀、隨機應變”是思維過程的()。

A.廣闊性
B.獨立性
C.靈活性
D.邏輯性

3.單項選擇題學生根據課文描述想象出作品主人公的模樣,這屬于()。

A.幻想
B.空想
C.再造想象
D.創(chuàng)造

4.單項選擇題張嘯這次考試成績非常差,老師找他談話時,他分析近期由于喜歡上班內一名女同學,上課經常開小差,學習不夠努力。這種歸因屬于()。

A.不穩(wěn)定、不可控制的外歸因
B.不穩(wěn)定、可控制的內歸因
C.穩(wěn)定、可控制的外歸因
D.穩(wěn)定、可控制的內歸因

6.單項選擇題教師在課堂上用幾種不同的方法來解決同一個問題,這種思維方法是()。

A.創(chuàng)造思維
B.聚合思維
C.發(fā)散思維
D.直覺思維

7.單項選擇題為了便于學生記誦,教師經常要求學生多次重復背誦學習內容,這種學習策略屬于()。

A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策

8.單項選擇題背誦短文時,前后端的內容容易記住,中間的內容難記且易遺忘,這是()影響的結果。

A.同化說
B.痕跡消退說
C.動機說
D.倒攝抑制與前攝抑制

9.單項選擇題關于現(xiàn)代教育的“社會目的”,下列表述中不適當的是()。

A.傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產和文明成果
B.培養(yǎng)能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化,具有批判意識和創(chuàng)新精神的人
C.培養(yǎng)既能適應現(xiàn)實社會生活同時又能合理改造現(xiàn)實社會生活的人
D.復制、再生產現(xiàn)有的社會存在模式

10.單項選擇題我國教師申訴的法律依據是()。

A.《中華人民共和國義務教育法》
B.《中華人民共和國職業(yè)教育法》
C.《中華人民共和國未成年人保護法》
D.《中華人民共和國教師法》

最新試題

下列量表中,不屬于智力測驗量表的是()。

題型:單項選擇題

人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于()。

題型:單項選擇題

小趙老師是學校剛來的新老師擔任高二(2)班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二(2)班同學的學習情況,還向班主任要來了學生去年的成績單,在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學工作的()。

題型:單項選擇題

初中語文張老師為了增強上課的效率,讓學生在短時間內獲得大量的知識,決定采用相似度特別高的閱讀材料給學生進行練習,在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學生練習,但是效果卻讓人喜憂參半,學生出現(xiàn)兩級分化,還有一部分懵懂無知。關于語文老師的做法,以下說法不正確的是()

題型:多項選擇題

連續(xù)10小時玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時他依然欲罷不能,接著又玩了3小時,使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據感覺的一般規(guī)律,曉明感覺到自己雙眼疼痛感加重應屬于()

題型:單項選擇題

關于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。

題型:多項選擇題

根據《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應予取消教師資格的是()。

題型:單項選擇題

劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用,是學生學習最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。

題型:多項選擇題

下列屬于有結構問題的是()。

題型:多項選擇題

下列關于智力說正確的是()

題型:多項選擇題